El aprendizaje observable y medible

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Que tal compañeros y tutor del grupo 63.

Nos encontramos en un mundo globalizado, en donde la sociedad tiene una infinita variedad de exigencias y necesidades y al mismo tiempo nos demanda sujetos sociales con ciertas características, actitudes, aptitudes, habilidades, destrezas, y conocimientos, todo esto para hacer frente a la realidad socioeconómica, política y cultural que vivimos. Dicen los conocedores es necesario cambiar todos en general no únicamente las presentes generaciones ni las futuras esto nos incluye a todos y a los que vienen. Se dice que debemos ser competentes y porque no, polivalentes, según las necesidades de la sociedad, si en el ámbito laboral se requiere ser competente entonces el mejor momento y lugar es su formación escolar, una reforma en el sistema educativo en donde los programas de estudio estén elaborados basándose en competencias y que los resultados de aprendizaje sean significativos y además sea un aprendizaje situado. Es importante que dentro de un enfoque por competencias se considere la evaluación pero esta debe estar integrada por todos aquellos rasgos que el alumno sea capaz de ejecutar y que van encaminados a la construcción de su aprendizaje. Estamos en tiempos diferentes en donde evaluar únicamente con una serie de preguntas referentes al contenido limita tanto al estudiante como al docente ya que esto nos encierra únicamente en el paradigma de la enseñanza.

Hasta pronto.

Concepciones del aprendizaje

Concepciones del aprendizaje.

Que tal compañeros y tutor del grupo 63.

Después de leer las diferentes concepciones de aprendizaje, me parece que todas son importantes, pero hay algunas que se aproximan más que otras al enfoque por competencias ya que contiene elementos o características de estos tipos de aprendizaje.

Aprendizaje por descubrimiento.

En la actualidad hay jóvenes que les toca vivir ciertas experiencias en su vida y por medio de ellas están adquiriendo un conocimiento empírico.
Existe un momento en que el joven estudiante se vuelve critico, reflexivo y comprende que algo de su conocimiento empírico esta basado en teorías, esto los lleva a otorgar importancia a lo que le es pertinente, finalmente con este aprendizaje podemos decir que los jóvenes también aprenden partiendo de la realidad a las teorías.

Aprendizaje significativo.

Es el que mas se asimila, ya que el objetivo de este es que los jóvenes construyan su propio aprendizaje y que al mismo tiempo este les permita analizar, criticar, e interpretar determinadas situaciones así como enfrentar problemáticas.

Constructivismo.

Para el aprendizaje significativo es muy importante considerar el constructivismo ya que es un enfoque que nos proporciona las herramientas necesarias para que los estudiantes puedan desarrollar sus diferentes capacidades de aprendizajes ya que la forma de aprender de cada joven es diferente y con el constructivismo podemos obtener un mejor logro y cumplimiento de resultados de aprendizaje.

Socio-constructivismo

Es congruente con el enfoque por competencias, ya que considera no únicamente el trabajo individual colaborativo de aula sino que también el trabajo en equipo y de forma colaborativo tomando como base las interactuaciones en el aula.